الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية - منتديات ديرابان
  الرئيسيه التسجيل مكتبي  

@@@ منتديــــات ديرأبــــان ترحــــب بكـــــم @@@منتديــــات ديرأبــــان ترحــــب بكـــــم @@@

الإهداءات


العودة   منتديات ديرابان > قسم ديرأبان > مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده

مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده قسم ينشر فيه الدكتور مؤلفاته او نبذة عنها

إضافة رد
المنتدى المشاركات الجديدة ردود اليوم مشاهدة المشاركات المشاركة التالية
   
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 25-01-2014, 09:56 AM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
أ.د. جودت احمد سعادة
أستاذ وخبير ومؤلف كبير...وديرأباني أصيل وعريق

الصورة الرمزية أ.د. جودت احمد سعادة

إحصائية العضو







أ.د. جودت احمد سعادة is on a distinguished road

 

أ.د. جودت احمد سعادة غير متواجد حالياً

 


المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

الكتاب الثاني والعشرون : استخدام الأهداف التعليمية




  • صدر هذا الكتاب ، الذي يدور حول استخدام الأهداف التعليمية في جميع المواد الدراسية Using Instructional Objectives in all Subject Matters ، عن دار الزهراء للنشر والتوزيع ، في العاصمة السعودية الرياض . ويقع الكتاب في نحو ثلاثماية صفحة من القطع المتوسط ، ومجلد تجليداً فنياً أنيقاً.
  • وكان موضوع الأهداف التعليمية Instructional Objectivesقد لعب دوراً كبيراً في دراسات الباحثين التربويين ومؤلفاتهم وندواتهم ومؤتمراتهم العلمية ، منذ مطلع الخمسينيات من القرن العشرين , لدرجة أن الأهداف قد أصبحت من بين أكثر الموضوعات التربوية رعاية وأهمية , بل وتأثيراً في الميادين التربوية الأخرى المتعددة ذات العلاقة .
  • ومن بين الأدلة الواضحة على ذلك ، قيام أنصار التعليم المبرمج والتعليم الذاتي , والعديد من المتخصصين في تكنولوجيا التعليم , والكثير من المهتمين بموضوع تحليل النظم , بالاستفادة من التطورات الايجابية في مجال الأهداف التعليمية , بحيث أصبحت الأهداف تمثل حجر الأساس لخططهم وبرامجهم ومشروعاتهم .
  • ومن جهةٍ أخرى، ركز المتخصصون في القياس والتقويم أيضا على الأهداف التعليمية باعتبارها العنصر المهم في إجراءات التقويم للعملية التعليمية التعلمية بصورة عامة , وفي قياس مدى ما تعلمه الطلبة داخل االغرف الصفية وخارجها ، تحت إشراف المدرسة ذاتها بصفة خاصة .
  • ولا يخفى على أحد ، المكانة المهمة للأهداف التعليمية بالنسبة لكلٍ من الطلبة ، والمعلمين ، والمديرين ، والمشرفين التربويين , بل والمرشدين النفسيين ، فهي تحدد بدقةٍ عاليةٍ طبيعة التفاعل داخل الحجرة الدراسية , وتساعد المعلمين على اتخاذها كدليل موثوق به لعملية تخطيط الدروس اليومية , وتشجع المديرين والمشرفين التربويين ( الموجهين ) على متابعة سير العملية التعليمية ، والتأكد من فاعلية طرائق التدريس التي يستخدمها المعلمون , والأنشطة التي يقوم بها الطلبة تحت إشرافهم , كما تساعد في الكشف عن نقاط القوة وجوانب الضعف لدى المنهج المدرسي , بل والبرنامج الدراسي ككل .
  • وكان المؤلف قد قرر تأليف هذا الكتاب , بعد مرور عقد كامل من الزمان على تدريسه لمادة الأهداف التعليمية لطلبة جامعة اليرموك الأردنية ، وطلبة جامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان . كما أن قيامه بإلقاء الكثير من المحاضرات العامة والتخصصية , واشتراكه في الكثير من الندوات, وإقامته لبعض المشاغل أو الورش التربوية المتعلقة بالأهداف التعليمية , التي حضرها الآلاف من المعلمين والمديرين والمشرفين التربويين التابعين لوزارة التربية والتعليم الأردنية ووزارة التربية والتعليم والشباب في سلطنة عُمان , قد اكسبه خبرة متنوعة في التعامل مع هذا الموضوع الحيوي من الموضوعات التدريسية . كما أن قيامه بنشر العديد من المقالات النظرية والبحوث أو الدراسات الميدانية التي دارت حول الأهداف التعليمية , جعله يطلع على الأدب التربوي المتصل به نظرياً وميدانياًا ، ويستفيد منه في تأليف هذا الكتاب , الذي يقدمه إلى القارئ العربي عوناً ونصيراً له في هذا المجال .
  • وقد لاحظ الكاتب , أن معظم المؤلفات التي تطرقت إلى الأهداف التعليمية قد أسهبت في توضيح تصنيفات هذه الأهداف ومجالاتها ومستوياتها , دون طرح الأمثلة التوضيحية الدقيقة لتلك الأهداف على كل مستوى من مستويات المجال المعرفي ، والمجال الوجداني ، والمجال المهاري الحركي . وحتى لو وجدت بعض الأمثلة القليلة , فإنها لا تشمل جميع المواد الدراسية التي يركز عليها المنهج المدرسي في وطننا العربي الكبير , بل اقتصرت على القليل منها وغالبا على واحدة منها فقط كالعلوم أو الرياضيات أو التاريخ مثلا .
  • ومن هنا فقد جاء هذا الكتاب ليسد نقصا موجوداً بالفعل في المكتبة العربية , حيث لم يتم الاكتفاء فيه بتوضيح الأهداف التربوية من حيث ماهيتها وأهميتها ومستوياتها فحسب ، حيث الفصل الأول من هذا الكتاب , بل ألقى الضوء وبالتفصيل أيضا على الأهداف التعليمية من حيث تعريفاتها ، وفوائدها ، وكيفية صياغتها ، وشروط هذه الصياغة , وهذا ما ركز عليه الفصل الثاني من هذا الكتاب .
  • كما تما الاهتمام أيضا بتصنيفات Classificationsالأهداف التعليمية ، وبخاصة تصنيف بلوم Bloom للمجال المعرفي أو العقلي الذي تم تخصيص الفصل الثالث له , وتصنيف كراثول Krathwohlللمجال الوجداني أو الانفعالي أو العاطفي , الذي تم الحديث عنه في الفصل الرابع, وأخيراً تصنيف سمبسون Simpsonللمجال المهاري الحركي , أو الأدائي الحركي أو النفسحركي , الذي دار حوله الفصل الخامس كله . وقد تم طرح عشرات الأمثلة على كل مستوى من مستويات هذه المجالات الثلاثة وبمجموع قارب الخمسمائة مثال من الأهداف التعليمية المطبقة على ميادين التربية الإسلامية واللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والتاريخ والجغرافيا والفلسفة والمنطق والتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الأسرية والتربية المهنية أو الحرفية .
  • ونظراً لاختلاف الآراء من جانب الباحثين والعلماء حول استخدام الأهداف التعليمية بين مؤيدة لذلك أو معارضة لها , فقد طرح المؤلف هذه الآراء المتضاربة موضحاً ماهيتها ومبرراتها المتعددة , تاركاً القرار الأوفى والأخير للقارئ الكريم ليعمل على تأييد استخدام الأهداف التعليمية في المدارس ، أو العمل على معارضة هذا الاستخدام , في ضوء قراءته لمبررات ووجهات النظر المتفاوتة تلك , وقناعته بالآراء المؤيدة أو الآراء المعارضة, وهذا ما دار حوله الفصل السادس من هذا الكتاب .
  • ونظراً لأن موضوع الأهداف التعليمية قد نال اهتماماً كبيراً من الباحثين الأجانب والعرب, وفي ضوء الأهمية الكبرى في ذلك للباحثين من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والمعاهد العليا العربية ، وبخاصة في كليات التربية ومعاهد المعلمين والمعلمات أو كليات المجتمع ، وبما أن الأهداف التعليمية ضرورية كذلك لطلبة الدراسات العليا في الجامعات العربية ولبعض المهتمين من المعلمين في المدارس, فقد تعرض المؤلف للكثير من الدراسات الميدانية المهمة في هذا المجال لتعميم الفائدة من الكتاب , وذلك عند التفكير في إجراء دراسات ميدانية حول موضوع الأهداف التعليمية وآثارها المختلفة . وقد تم تخصيص فصل كامل لهذه الدراسات وهو الفصل السابع والأخير من هذا الكتاب .
  • ونظراً لأن المراجع الأجنبية والعربية الخاصة بالأهداف التعليمية توجد مشتتةً هنا وهناك , فقد حصرها المؤلف في قائمة طويلة قاربت المائة مرجع , كي يستفيد منها القارئ العربي , بعد أن استفاد منها الباحث فعلا عند تأليفه لهذا الكتاب . وهذه المراجع موجودة في نهاية الكتاب ، يمكن لمن يرغب في الاستزادة والاستفادة والبحث والتمحيص , أن يعود إليها من وقت لآخر .
  • وباختصار, فإن المؤلف يتوقع أن يكون هذا الكتاب دليلاً ومرشداً تربوياً للمعلم العربي في تدريسه داخل الحجرة الدراسية , ولمدير المدرسة في إشرافه التعليمي الدائم والمقيم في مدرسته , وللمشرف التربوي ( الموجه ) في توجيههِ وإشرافهِ على الأمور التعليمية من ناحية ، وعند لقائه المعلمين في الميدان من ناحيةٍ ثانية . كما يتوقع المؤلف أن يستفيد من هذا الكتاب أيضا أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا في كليات المجتمع أو معاهد المعلمين والمعلمات , وفي كليات التربية بالجامعات العربية المختلفة , وبخاصة مما ورد فيه من معلومات ، وآراء مؤيدة ومعارضة ، ودراسات ميدانية ، وأمثلة تمَ تطبيقيها على جميع المواد الدراسية التي يركز عليها المنهج المدرسي العربي .
  • ومع ذلك , فان المؤلف لا يدعي الكمال في هذا الكتاب , لأنه لا يمثل إلا جهداً علمياً من عمل البشر, الذي يحتمل الصواب والخطأ ، كما يحتمل القوة والضعف . وفي الوقت نفسه فان الآراء ووجهات النظر ، قد تختلف حوله بين مؤيدةٍ لما جاء فيه ، ومنتقدةً لما تضمن محتواه من معلومات وأفكار , لذا , سيترك المؤلف الأمر برمته في نهاية المطاف للقارئ العربي الكريم , للحكم عليه وتقويمه , مع الاستعداد التام لتقبل وجهات النظر المختلفة والانتقادات المتعددة , على أن تكون علميةً وهادفةً وبناءةً ومسؤولةً , وبعيدةً عن المزاجية والارتجالية في العمل أو التفكير .
  • راجيا من الله أن تكون الفائدة من هذا الكتاب للطالب ، وللمعلم ، وللمربي ، وللباحث عميمة , وأن يعمل جنبا إلى جنب مع الجهود العلمية الأخرى للمربين والمفكرين والباحثين العرب , على تطوير التربية العربية نحو الأفضل , من اجل إعداد النشء الصالح الذي نريد, والمعلم الفاعل الذي نرغب, والله من وراء القصد . قال تعالى : ( وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون) التوبة : ( 9 / 105 ) صدق الله العظيم







آخر تعديل نزار دعسان الديرأباني يوم 10-10-2017 في 01:12 AM.
رد مع اقتباس
قديم 25-01-2014, 09:57 PM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
ابراهيم سعاده
ديراباني عريق وشاعر ديرأبان ومحامي في محكمة منتديات ديرأبان

الصورة الرمزية ابراهيم سعاده

إحصائية العضو






ابراهيم سعاده is on a distinguished road

 

ابراهيم سعاده غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية





بكلّ سطـْر ٍ ، وكلّ ِ كلمةٍ ، وكلّ حرْف .. أهنـّيءُ
أبا خلدون الحبيب .. وأدعو اللهَ سبحانه ، أنْ يُباركَ
لهُ في جُهدهِ ، وأنْ يمُدّ في عُمرهِ ، لكي يزيدَ فـــــي
نتاجِهِ ، ويفيدَ الناسَ منْ علمِهِ .. انهُ سميعٌ مُجيب .

باركَ اللهُ فيك .. وأحسنَ اليكَ ، ورضيَ عنك .







رد مع اقتباس
قديم 26-01-2014, 10:03 AM رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
عاطف ابراهيم سعاده
ديراباني أصيل

الصورة الرمزية عاطف ابراهيم سعاده

إحصائية العضو






عاطف ابراهيم سعاده is on a distinguished road

 

عاطف ابراهيم سعاده غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

ماشاءالله تبارك الله ...

والله يا عمنا واستاذنا عجزنا عن مجاراة
صواريخك العابرةِ بالخيرِ الى البشرية
والتي تحمل رؤوسَ خيرٍ يستفيدُ منها كل
طالبٍ مجتهد .. بارك الله فيك وجزاك عنا
وعن المسلمين وعن كل المستفيدين من
هذا الخير جزاك الله كل خير .. وأمد في
عمرك وبارك فيه ...







رد مع اقتباس
قديم 26-01-2014, 12:15 PM رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
أ.د. جودت احمد سعادة
أستاذ وخبير ومؤلف كبير...وديرأباني أصيل وعريق

الصورة الرمزية أ.د. جودت احمد سعادة

إحصائية العضو







أ.د. جودت احمد سعادة is on a distinguished road

 

أ.د. جودت احمد سعادة غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

كم أجدُ من النادر الوصول الى الكلمات أوالعبارات التي أصفُ

فيها مشاعري نحو الإنسان الذي تتلمذتُ على يديهِ علماً وخلقاً

وتعاملاً ، إنه الأستاذ الشاعر أبو الفتوح ، فهو يضيف الكثير الى

ما فعله سابقا بالكلام اللائق هو ونجله الأديب أبو أحمد عن المؤلفات

التي أقوم بعرضها ، مما يزيد من الدَين الذي أحمله في عنقي نحوهما

فبورك كلامكما اللطيف والمشجع ، وجزاكما الله عني خير الجزاء أيها الأدباء







رد مع اقتباس
قديم 28-01-2014, 07:43 AM رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
نزار دعسان الديرأباني
.:: إدارة المنتدى ::. ومدعي عام في محكمة منتديات ديرأبان

الصورة الرمزية نزار دعسان الديرأباني

إحصائية العضو






نزار دعسان الديرأباني is on a distinguished road

 

نزار دعسان الديرأباني غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

جزاك الله عنا كل خير يا دكتور جودت

ومما لا شك فيه ان استخدام الأهداف وصياغتها وتحديدها من اهم العناصر التي تؤدي الى التعليم السليم ومن ثم الوصول الى المُراد والمطلوب في قاعات او حجرات التعليم وهي ايصال المعلومة الى الدارس او الطالب, ولعل من اهم الأساليب التي يصل فيها الدارس الى تلك المعلومة هي استخدام الوسائل التي تربط العالم النظري بالعالم التطبيقي وإلا فإن المواد ستبقى في رؤوس الدارسين مجردة ولا يوجد لها رواسي في الباب الدارسين

نسأل العلي القدير ان ينتفع الناس وخصوصا المدرسين من هذا العلم و







التوقيع



To view links or images in signatures your post count must be 0 or greater. You currently have 0 posts.

رد مع اقتباس
قديم 28-01-2014, 10:41 AM رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
أ.د. جودت احمد سعادة
أستاذ وخبير ومؤلف كبير...وديرأباني أصيل وعريق

الصورة الرمزية أ.د. جودت احمد سعادة

إحصائية العضو







أ.د. جودت احمد سعادة is on a distinguished road

 

أ.د. جودت احمد سعادة غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

أحسنت يا أبا محمد ، فلديكَ ما شاء الله مجموعة من الأفكار

التربوية التي يعتدُ بها ، مما يضيف ُ بُعداً جديداً إلى الهندسة

الالكترونية والهندسة الفضائية التي أتحفتَ أهل ديرابان بها،

وزاد من قيمة خدماتك الجليلة لمنتدياتهم ، فبارك الله في هذه

الأفكار التي تقترحها ، وفي المسؤوليات التي تحملها أيها الأخ

الصادق الأمين مع نفسك ، ومع الآخرين .... راجيا أن تتأكد من

صلاحية المحطة المنجاوية لإطلاق الصاروخ العلمي الثالث والعشرين







رد مع اقتباس
قديم 29-01-2014, 12:47 PM رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
نزار دعسان الديرأباني
.:: إدارة المنتدى ::. ومدعي عام في محكمة منتديات ديرأبان

الصورة الرمزية نزار دعسان الديرأباني

إحصائية العضو






نزار دعسان الديرأباني is on a distinguished road

 

نزار دعسان الديرأباني غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

التحضيرات جارية يا دكتور لإطلاق الكتاب الثالث والعشرين غدا صباحا ان شاء الله وفيه من الخير الكثير والمعلومات الوفيرة ونتمنى لك اقامة طيبة وعودة ميمونة بإذن المولى العلي القدير







التوقيع



To view links or images in signatures your post count must be 0 or greater. You currently have 0 posts.

رد مع اقتباس
قديم 29-01-2014, 04:47 PM رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
عزمي محمود المساعيد
ديراباني أصيل

الصورة الرمزية عزمي محمود المساعيد

إحصائية العضو







عزمي محمود المساعيد is on a distinguished road

 

عزمي محمود المساعيد غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : أ.د. جودت احمد سعادة المنتدى : مؤلفات أ. د. جودت احمد سعاده
افتراضي رد: الكتاب الثاني والعشرون--استخدام الأهداف التعليمية

اكرر شكري الذي سطرته لاشكر حضرتك في تعليقي على كتابك العشرون
كل الحروف والمعاني لن تكفيني لاشكرك، قد لا تحتاج لذلك لاني اعرف ومتيقن انك شخص تسعى وتقدم كل ما فيه فائدة لهذا الكون .... كما قال الشاعر
ولو انني اوتيت كل بلاغة
وافنيت بحر النطق في النضم والنثر
لما كنت بعد القول الا مقصرا
ومعترفا بالعجز عن واجب الشكر

ثق يا دكتور جودت انك مثال يحتذى ب في الجد والاجتهاد.... وفي كتابك العشرون عندما قيمت المسيرة التربوية في عهد الملك عبدالله لم تقل انها 100% صحيحة بل قلت وحددت الانجازات الكمية والنوعية وحددت ايضا الاخفاقات والمشكلات التي ما زالت موجودة وحددت ايضا الحلول الملائمة لهذه الاخفاقات والمشكلات.... وبهذا التحليل اثبت لي وللقارىء الكريم لكتابك انك لست متحيزا لا لملك ولا لاي شخص على حساب ما يمليه عليك ضميرك العلمي الرائع..... فالف الف الشكر مكررة الاف المرات لحضرتك أ.د. جودت سعادة باشا






التوقيع

azmi almsaeed

رد مع اقتباس
إضافة رد


 

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة



Loading...


Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2018 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات

Secured by تطوير مواقع
اختصار الروابط
vEhdaa 1.1.2 by NLPL ©2009
  تصميم الستايل   http://www.moonsat.net/vb